Bộ GD&ĐT phản hồi về dự kiến siết xét tuyển học bạ và số lượng nguyện vọng 2026

Bộ GD&ĐT vừa ban hành Dự thảo Quy chế tuyển sinh Đại học 2026 với nhiều điểm mới đáng chú ý. Đại diện Bộ GD&ĐT đã có chia sẻ xung quanh những điều chỉnh này. 

Thứ nhất, trong dự thảo nêu rõ, đối với phương thức xét tuyển bằng kết quả học tập cấp trung học phổ thông (học bạ): tổ hợp xét tuyển sử dụng điểm trung bình chung kết quả học tập của 6 học kì (lớp 10, lớp 11 và lớp 12) của tối thiểu 3 môn học, trong đó bắt buộc phải có môn Toán hoặc Ngữ văn, với trọng số tính điểm xét không thấp hơn 1/3 tổng điểm theo thang điểm 30.

GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Giáo dục Đại học (Bộ GD&ĐT) cho rằng dự thảo mới thực hiện đúng chủ trương đánh giá toàn diện quá trình học tập của học sinh thông qua kết quả học tập đủ 3 năm cấp THPT. Quy định này không chỉ giúp học sinh học tập nghiêm túc lớp 12, sẵn sàng cho kỳ thi tốt nghiệp mà còn giúp các em có hành trang vững chắc khi trúng tuyển và có khả năng hoàn thành tốt chương trình đào tạo bậc đại học. Mức điểm 16 cũng là mức mà phần lớn thí sinh có thái độ và trách nhiệm sẽ đạt được trong kỳ thi tốt nghiệp, bảo đảm chất lượng cho các trường đại học.

Thứ hai, mỗi cơ sở đào tạo được sử dụng tối đa 05 phương thức tuyển sinh (bao gồm thi tuyển, xét tuyển hoặc kết hợp giữa thi tuyển với xét tuyển), không bao gồm phương thức xét tuyển thẳng. 

Qua thống kê hằng năm, Bộ GD&ĐT nhận thấy có gần 20 phương thức tuyển sinh được các trường đại học sử dụng. Tuy nhiên, khoảng 90% thí sinh trúng tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT và xét học bạ hoặc kết hợp cả hai. Với mục tiêu đơn giản hóa phương thức tuyển sinh, Bộ đề xuất sử dụng tối đa 5 phương thức, không bao gồm xét tuyển thẳng. Việc này đã được đưa ra lấy ý kiến và nhận được đồng thuận cao từ đại diện cơ sở đào tạo tại các buổi tọa đàm xây dựng dự thảo quy chế. 5 phương thức xét tuyển đã bao phủ trên 95% số thí sinh trúng tuyển thời gian qua.

Tiếp theo, thí sinh được đăng kí tối đa 10 nguyện vọng vào các chương trình đào tạo của các cơ sở đào tạo khác nhau, nhưng phải sắp xếp các nguyện vọng theo thứ tự ưu tiên từ cao xuống thấp. Đối với các chương trình đào tạo giáo viên, chỉ xét tuyển thí sinh đăng kí ở các nguyện vọng có thứ tự từ 01 đến 03.

Theo dõi kết quả thí sinh trúng tuyển thời gian qua, GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Giáo dục Đại học (Bộ GD&ĐT) cho hay nhận thấy số trúng tuyển ở nguyện vọng 1 chiếm 35,1%; ở nguyện vọng dưới 10 chiếm 98,5%. Số thí sinh xét tuyển ở các đợt bổ sung chỉ chiếm hơn 1%. Như vậy, số thí sinh trúng tuyển và nhập học ở nguyện vọng lớn hơn 10 là vô cùng thấp. 

Do đó, đề xuất 10 nguyện vọng cho mỗi đợt xét tuyển là hợp lý. Việc này góp phần tiết kiệm chi phí, rút ngắn thời gian xét tuyển, đồng thời đòi hỏi thí sinh phải tìm hiểu nghiêm túc hơn về ngành nghề đào tạo, xác định ngành học phù hợp với năng lực, sở trường.

Đối với các chương trình đào tạo giáo viên được nhà nước hỗ trợ ngân sách, thí sinh cần xác định rõ mục tiêu nghề nghiệp thông qua việc đặt các nguyện vọng ưu tiên từ 1 đến 3. Việc này cũng làm giảm áp lực cho các trường sư phạm trong việc xác định chính xác số sinh viên nhập học và vị trí công tác sau khi tốt nghiệp.

WY